霍夫斯塔特《美國生活中的反智主義》Richard Hofstadter's "Anti-Intellectualism in American Life" 及其今日之相關性

 

霍夫斯塔特《美國生活中的反智主義》Richard Hofstadter's "Anti-Intellectualism in American Life" 及其今日之相關性

霍氏之要旨：

• 反智主義之定義： 鄙夷與猜忌智識生活及其代表者，貶低其價值。
• 區辨： 區別反智主義與智力及專業精神。
• 遍在性： 謂反智主義於二十世紀中葉之美國雖遍在，然非主流。
• 週期性： 論反智主義盛衰有週期，一九五〇年代（麥卡錫主義）為高峰。
• 怨懟之源： 分析對智識分子作為公共事務專家及意識形態者之怨懟。
• 歷史領域： 考察宗教、公民事務/政治、商業及教育中之反智主義。
• 智識分子之角色： 將美國政治史中之智識分子歸類為局外人、僕役或替罪羊。
• 平民神話： 追溯此神話對智識分子邊緣化之影響。
• 實用主義之迷思： 將此概念與商業及智識間之對立聯繫起來。
• 教育之影響： 揭示教育日益重視職業技能，偏愛「品格」而非「心智」。
• 對杜威之批判： 分析杜威之進步主義教育哲學及其始料未及之後果。
• 平等主義之弊端： 論教育中過度強調平等主義可能忽視才華橫溢之學生。

今日之相關性：

• 閱讀之衰退： 引民調顯示書籍閱讀量下降，作為對智識追求價值降低之證據。
• 公共智識分子之消失： 指出如沃爾特·李普曼或埃德蒙·威爾遜等著名公共智識分子之匱乏。
• 智識分子之學院化： 謂智識分子退居學院，使用排斥公眾之專業術語。
• 智識分子之邊緣化： 謂智識分子已被置於遠離權力中心之處。
• 反智主義之持續： 質疑反智主義之週期性是否依然有效，暗示其可能已惡化。
• 原教旨主義之影響： 將原教旨主義與損害外交及科學知識之非黑即白世界觀聯繫起來。
• 「智囊團」之缺失： 觀察到近期政府中缺乏著名智識顧問。
• 對「書生」之不信任： 謂平民不信任智識分子，偏愛「務實」之人。
• 高等教育之職業化： 指出大學日益重視職業培訓。
• 大眾傳媒及體育之勝利： 指出這些力量日益增強之影響及其對教育及閱讀習慣之影響。
• 教育標準之下降： 引美國學生在國際測試中表現不佳。
• 對才華橫溢學生之忽視： 謂公立教育往往忽視資優學生之需求。
• 互聯網之影響： 謂互聯網強調速度、可及性及缺乏同行評審可能助長反智主義。